(Kontynuacja części 1.)
Trzy zasady edukacji dziecka
Wychowanie dzieci będzie wymagało wielu inwestycji. Na początku rzeczy, których potrzebujesz, są darmowe lub tanie, ale będziesz musiał zainwestować dużo czasu. W miarę jak uczeń dorośnie, materiały będą kosztować więcej, ale każdy uczeń będzie zdolny do bardziej samodzielnej pracy. Bez względu na to, gdzie się znajdują na tej drodze, pewne zasady zawsze będą Ci towarzyszyć w roli rodzica i nauczyciela. Zasugeruję 3: Homeschooling to sposób na życie. Śledź i rozwijaj zainteresowanie. Bądź genialny w podstawach.
Homeschooling to sposób na życie, aby przygotować je do życia
Moja żona zwróciła uwagę na trzy edukacyjne podkładki na stole i żartobliwie powiedziała mi, że pokazuje się mój nauczyciel w domu. Następnie nasza przedszkolanka wrzuciła do naszej rozmowy przy obiedzie fakt geograficzny, który wyłapała na tej podkładce. Czy to oznacza, że kolacja i lunch liczą się jako instrukcja? Oczywiście, że nie, ale nauczyła się czegoś poza godzinami szkolnymi, bo całe jej środowisko jest edukacyjne.
Osoby uczące się w domu czasami przesadzają z nawykiem uczenia się i wysysają zabawę z… cóż, wszystkiego… ale dzieje się tak dlatego, że nauka w domu nigdy nie jest daleko. Jak z wieloma rzeczami, nasz stary przyjaciel Arystoteles ma rację: za dużo lub za mało cnoty jest wadą. Czasami jednak (znowu Arystoteles) jedna wada jest gorsza od drugiej. Jego przykład wykorzystuje Odwagę jako cnotę, za mało to tchórzostwo, a za dużo to lekkomyślność. Spośród tych wad najgorsze jest tchórzostwo, dlatego błądzimy po stronie zbytniej odwagi. W przypadku nauczania w domu błąd polegający na zbyt małej edukacji jest gorszy niż zbyt duża edukacja, więc oczywiście mądry dodaje tylko trochę więcej edukacji, niż myślisz, że jest idealna.
Dodając to szkolenie, rozważ ten cytat:
„Dzieci chcą być traktowane tak, jakby były nieco mądrzejsze niż są” ~ Eoin Colfer.
Dodałbym „znający się na rzeczy”, ale poza tym nie sądzę, aby cytat można było poprawić. Ucz więcej, niż potrzebują w tej chwili. Naucz trochę więcej, niż myślisz, że mogą zrozumieć. Potem wróć i skończ z tym, czego potrzebują. To, co tak naprawdę robisz, to rzucanie kołkami, na których później będą wieszać rzeczy. Pokażesz im, dokąd pójdą. Rozwijasz chęć dokończenia wypełniania pustych miejsc później. Pokazujesz swoją pewność, że mogą zajść tak daleko.
Dlatego mówię, że to sposób na życie. Będziesz starał się korzystać z ich wiedzy, rozwijać ją, a wszędzie znajdziesz chwile sprzyjające nauce. Kiedy czytasz swojemu przedszkolakowi, wymawiasz fonetycznie słowo, nie dlatego, że oczekujesz, że zacznie wymawiać wszystko, ale dlatego, że wszczepia to tę koncepcję. W zdrowym nauczaniu w domu uczenie się i omawianie nauki jest normalne. Nie idź do punktu, w którym nienawidzą grać w gry, ponieważ mówisz o ściśle zdominowanych strategiach w teorii gier, ale idź do punktu, w którym zaczynają dostrzegać niesamowitą sieć powiązań wokół siebie.
Ostatnia wskazówka w tej kwestii: miej oko na „przygotuj je do życia”. Ogólnie byłem rozczarowany książkami o rodzicielstwie, ale ta, którą uznałem za przyzwoitą, to „Rodzicielstwo z taśmą klejącą”, w której autor zwraca uwagę, że twoje dziecko powinno być w stanie samodzielnie poruszać się po świecie w wieku 18 lat, więc powinno mieć połowę tych umiejętności do wiek 9. To przesada, ale bardzo przydatne sprawdzenie rzeczywistości. Poświęciłeś połowę swojego czasu na przygotowania, zanim Twoje dziecko skończy 9 lat, a celem jest funkcjonujący dorosły w wieku 18 lat. Ucz je, ciesz się każdą chwilą nauki, ale pamiętaj, że ważną rzeczą jest nauczenie ich umiejętności i wiedzy, których potrzebują, aby odnieść sukces w życiu.
Śledź i rozwijaj ich zainteresowania
Istotne są tu dwa cytaty:
„Chcemy widzieć dziecko w pogoni za wiedzą, a nie wiedzę w pogoni za dzieckiem. ~George'a Bernarda Shawa
„On [Tom Sawyer] zrozumiałby teraz, że praca jest wszystkim, do czego ciało jest wymagane, a zabawa jest wszystkim, czego ciało nie musi robić. ~ Marka Twaina
Zacząłem od projektu, aby zrobić jednostkę o zwierzętach nocnych, spodziewając się, że moja córka zainteresuje się nietoperzami, takimi jak jej starsza siostra lub uroczy fenek. Zamiast tego fascynowały ją skorpiony i pająki. To nie był mój plan, ale to nieważne. To właśnie sprawiało jej przyjemność, aby się uczyć, to było dla niej interesujące, to właśnie sprawiało, że szkoła była zabawna, a nie bolesna, i właśnie tego się nauczyliśmy.
Zauważ, że powiedziałem „czego się nauczyliśmy”. Skończyło się na tym, że dowiedziałem się o pająkach rzeczy, których nie wiedziałem, szukając dla niej informacji i sprawdzając dla niej różne rzeczy. Zgodnie z naszą pierwszą zasadą dawania im trochę więcej, niż potrzebują, dowiesz się więcej o przedmiotach, których uczą się Twoje dzieci. Pozwala nam również rozmawiać z naszymi dziećmi o tym, czego się uczą, i pomaga zamienić żar zainteresowania w płomień nauki.
Początkowo jest narzędziem (a czasem sztuczką) motywującym do nauki. Później staje się dla nich narzędziem do znajdowania interesującego punktu we wszystkim, co jest im przypisane. Na początku 90% dokooptuje swoje dotychczasowe zainteresowania, a 10% przydziela pracę, ale z wiekiem zorientują się, że mają zadania (60% przydzielasz) i tylko 40% z nich znajduje to, co jest interesujące w misji. Jest tak, jak być powinno. Nieuchronnie każdy z nich będzie musiał napisać artykuł na temat, który uzna za głupi, ale jeśli rozwiniesz tę umiejętność, każdy z nich może znaleźć coś interesującego i napisać dobry artykuł. Studenci, którzy się tego nie nauczyli, okazują swoją nienawiść do pracy w jakości produktu końcowego.
Rzucaj w nich różnymi rzeczami, zobacz, co ich interesuje, i idź po to. Bez względu na to, czym się interesują, jest mnóstwo rzeczy do nauczenia się. Jaka jest historia przedmiotu? Kim byli ważni ludzie? W jaki sposób łączy się to (lub mogłoby) z matematyką? Nie ma znaczenia, czy tematem są jednorożce, temat może być fantastyczny, ale autorzy i malarze to prawdziwi ludzie. Symbole są częścią naszej obecnej historii (zajmują poczesne miejsce na średniowiecznych gobelinach). Legenda o jednorożcach i lwach jako wrogach oraz odpowiednie pieczęcie szkockie i angielskie są łącznikiem z historią. I prawie wszystko ma związek z matematyką, jeśli nic więcej, możesz użyć zabawkowych jednorożców w swoich problemach z historią. Korzystaj z ich zainteresowań i buduj z nimi i na nich.
Błysk w podstawach
Najpotężniejszą rzeczą, jaką możesz zrobić, jest nauczenie dziecka uczenia się. Jeśli możesz to zrobić, zainicjujesz proces zalążkowy, który doprowadzi ich do szkolnictwa wyższego i dalej. Podstawy to narzędzia, których potrzebują, aby mogli uczyć się samodzielnie. Właściwa edukacja domowa daje im solidne podstawy i zdolność uczenia się. Dlatego nauczanie w domu może być tak potężnym narzędziem edukacyjnym. Przedstawię tutaj trzy podstawy.
Pierwsza podstawowa umiejętność: czytanie. Czytać. Czytać. Czytać. I poczytaj trochę więcej. Najlepsza wiedza jest w książkach. Nie można przecenić zdolności Twojego dziecka do czytania książek i znajdowania wiedzy, której wszyscy potrzebują. Jest oczywiście więcej, jest poszukiwanie uprzedzeń, poszukiwanie sprzecznych informacji, źródła pierwotne kontra źródła wtórne, błędne konsensusy (chyba że ktoś chce argumentować za poglądem ptoleemicznym w porównaniu z poglądem heliocentrycznym), wszystkie te dobre rzeczy. Ale nie można myśleć krytycznie, nie mając o czym myśleć.
Twój uczeń musi czytać, dopóki nie stanie się to jego drugą naturą. Czytaj, aż prawie każde słowo będzie słowem wzrokowym. Czytaj, dopóki nie zapomną, że czytają, i zamiast tego pomyśl o treści. Czytaj, dopóki nie zgubią się w innym świecie. Czytanie to tylko środek, za pomocą którego zdobywamy pomysły i informacje. Jeśli czytanie jest dla nich bolesne, nie będą tego robić i będzie to coraz bardziej bolesne. Upewnij się, że dobrze się bawią czytając, czytaj im na głos, każ im czytać na głos. Tak, musimy się upewnić, że z wiekiem będą czytać stymulujące książki, ale przede wszystkim zaszczepić w nich miłość do czytania. Czytanie to podstawa.
Druga podstawowa umiejętność: samodzielne uczenie się. Byłoby to przed czytaniem, z wyjątkiem tego, że czytanie jest warunkiem wstępnym. Badania wymagają umiejętności czytania. Oznacza to wyszukiwanie w Internecie, czytanie książek, oglądanie filmów dokumentalnych, rozmowy z dostępnymi ekspertami. Oznacza to uczenie się nowych słowników i pojęć, a następnie używanie tych nowych słów do: formułowania lepszych pytań i znajdowania lepszych odpowiedzi. Muszą nauczyć się, jak działa ten system (czy to statystyki, czy odlewanie metali). I nie poprzestawaj na tym: samodzielna nauka powinna również obejmować doskonalenie umiejętności, czy to rysunku, kaligrafii, galanterii skórzanej czy pieczenia. Uczymy się przez działanie; Nie ma innego wyjścia.
Trzecia podstawowa umiejętność: nauka komunikowania się. To znaczy pisać. Oznacza publiczne przemawianie. To znaczy rozmowa. Oznacza to debatę (przynajmniej nieformalną). Oznacza krytyczne myślenie. Oznacza to również wiedzieć, kiedy się zamknąć. Każdy student musi wiedzieć, jak właściwie wykorzystać zdobytą wiedzę. Oznacza to również umiejętności społeczne. W istocie chodzi o komunikację.
Dlaczego komunikacja jest ważna? Ponieważ wiedza bez komunikacji jest nie do odróżnienia od ignorancji. Wyraźna mowa, dobre pismo odręczne i wyraźna notacja matematyczna nie są opcjonalne i wszystkie są zasadniczo formami komunikacji. Opanowanie materiału, skondensowanie i wydestylowanie go, a następnie przekazanie go odpowiednio i skutecznie to umiejętność, której nigdy nie przewyższą.
To nie jest wyczerpująca lista podstaw, ale wystarczy, aby zacząć. Ledwo dotknęliśmy matematyki. Podstawowa arytmetyka (podstawowe działania, ułamki zwykłe, ułamki dziesiętne, procenty, liczby ujemne, równania z jedną zmienną, kolejność działań, faktoryzacja liczb pierwszych) jest dla matematyki tym, czym fonetyka dla czytania. To są podstawy, których potrzebujesz, aby się rozwijać. Uczeń będzie również potrzebował go do zbilansowania budżetu. Niezbędne jest również podstawowe zrozumienie historii, zarówno historii świata, jak i historii narodowej. Ważne jest, aby zrozumieć metodę naukową i uzgodnić zasady naukowe. Myślę też, że filozofia/teologia i światopogląd są ważne, ale jestem tam raczej w mniejszości. Zacznij od podstaw, co do których wszyscy się zgadzamy, i kontynuuj. Jeśli potrafią doskonale posługiwać się podstawami, wszystko, czego muszą się nauczyć, z łatwością opanują i zastosują.
streszczenie
W tym drugim artykule omówiliśmy całkiem sporo, więc podsumujmy: 3 zasady, którymi możesz się kierować.
1. Edukacja domowa jest sposobem na życie, aby przygotować ich do życia.
Otocz je materiałami edukacyjnymi i nie przegap ważnych chwil. Rzeczy edukacyjne i dyskusje nie są czymś wyjątkowym, są czymś normalnym. To twój nowy sposób na życie. Rodzina bawiąca się, ucząc się razem.
2. Podążaj za ich zainteresowaniami
Pomóż im rozwinąć zainteresowania. Wszystko jest połączone i jako nauczyciele pomagamy im podążać za tymi połączeniami i ostatecznie gromadzić podstawową wiedzę. Od czasu do czasu ładujemy również kości, aby zapewnić wystarczającą edukację.
3. Nabłyszczaj bazy
Podczas czytania. Autonomiczne uczenie się. Komunikacja. Te trzy rzeczy mają ogromne znaczenie. Są to podstawowe umiejętności, które muszą ćwiczyć od poziomu podstawowego do poziomu 12. Twoje wybory programowe służą tym podstawowym umiejętnościom, z których będą korzystać, gdziekolwiek się udają.
(Do zakończenia jutro, w części 3.)